Discapacidades de aprendizaje infantil

Los hitos se consideran como los escalones que su hijo cruza en el camino de su crecimiento. Estos hitos nos ayudan a determinar si el niño crece normalmente o no. Hablar con oraciones cortas a los dos años de edad y pronunciar oraciones completas antes de los tres años de edad son algunos ejemplos de los logros alcanzados por cada niño. Cada padre quiere que mi hijo aprenda todo lo que se le enseña. Sin embargo, algunos niños no alcanzan estos hitos en el momento dado y caen en la categoría de discapacidades de aprendizaje infantil. Cada niño es único y el problema del aprendizaje se manifestará de manera diferente en cada uno. El niño podría tener cualquiera de las siguientes discapacidades de aprendizaje infantil. Los más comunes son las discapacidades de lectura y aprendizaje .

  • Dificultad en la lectura
  • Dificultad para escribir
  • Incapacidad para recordar lo que se le enseñó
  • Problema al prestar atención
  • Difícil concentración
  • Pobres habilidades de coordinación
  • Incapacidad para mantenerse organizado
  • Dificultad para comprender el concepto relacionado con el tiempo
  • Incapacidad para seguir instrucciones

SIGNOS DE QUE SU HIJO TIENE UNA DISCAPACIDAD DE APRENDIZAJE

Los signos de la discapacidad se manifestarán según el problema existente. Los siguientes son algunos signos que podría tener en cuenta en caso de que sospeche una discapacidad de aprendizaje en su hijo.

  1. Dificultad para completar cualquier tarea
  2. Falta de concentración en cualquier trabajo
  3. Comportamiento inapropiado durante la interacción social
  4. Respuestas anormales en el entorno de la escuela
  5. Inconsistencia en el rendimiento en la escuela
  6. Problemas para aprender y aceptar cosas nuevas
  7. Incapacidad para comprender nuevas palabras y conceptos
  8. No se pueden realizar cálculos matemáticos simples
  9. El concepto del tiempo es muy difícil de comprender para estos niños.
  10. Forma inmadura de hablar
  11. Hablando irrelevantemente

Al observar a un niño por los signos anteriores, es muy importante tener en cuenta que un niño no tendrá todos estos signos. Cada tipo de discapacidad manifestará sus propios signos. Incluso dos niños con la misma discapacidad de aprendizaje manifestarán los síntomas de manera diferente.

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Signos similares llamados problemas de aprendizaje de idiomas se pueden ver en un niño que está expuesto a un nuevo idioma o un segundo idioma que no es su lengua materna. Todos estos factores deben tenerse en cuenta. La evaluación final de una discapacidad de aprendizaje debe ser realizada por un experto profesional.

TIPOS DE DISCAPACIDADES DE APRENDIZAJE INFANTIL

(a) Dislexia :

Los niños con dislexia tienen dificultades para asociar las palabras con sus sonidos. Reconocer palabras y su deletreo también es lento y difícil de comprender. La dislexia es una discapacidad de aprendizaje común en los niños que sale a la luz cuando el niño comienza a ir a la escuela. Los siguientes son los signos comunes de dislexia en un niño.

  • Retraso en hablar
  • Mala expresión verbal de las cosas que necesitan. Ejemplo: una palabra se reemplaza por “cosa” en lugar de palabra real.
  • Dificultad para aprender nuevas palabras tanto en la lectura como en la pronunciación
  • Falta de coordinación entre las palabras escritas y habladas
  • Incapacidad para comprender lo que la otra persona está diciendo
  • Lento en aprender o aprender nuevas canciones y rimas
  • El niño aprenderá a leer a un ritmo muy lento
  • Dificultad en seguir instrucciones e indicaciones
  • Un montón de errores ortográficos al escribir
  • Memoria de recuperación deficiente especialmente para los números, nombres o direcciones conocidas por él
  • No se pueden distinguir los lados derecho e izquierdo
  • Escribir imágenes inversas o confundir entre palabras que suenan similares
  • Dificultad para aprender idiomas extranjeros

(b) Discalculia:

Esta condición se asocia con una dificultad para comprender los conceptos básicos de las matemáticas, los cálculos y los números. Las manifestaciones comunes son las siguientes:

  • Dificultad para comprender los conceptos de las matemáticas
  • No se puede escribir la secuencia de pasos en un problema matemático
  • Dificultad para entender el concepto de secuencias de tiempo.
  • Incapacidad para comprender los pasos en un problema matemático o cálculo
  • Dificultad para realizar transacciones en efectivo
  • Los problemas matemáticos que son largos y extensos son una dificultad para que ellos lean y comprendan.
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(c) Dispraxia:

La dispraxia es una discapacidad en la que el niño tiene dificultad en la coordinación motriz y realiza una buena coordinación visual del ojo. Sus habilidades son brutas y hay falta de finura. Las siguientes son las presentaciones comunes de dispraxia

  • Torpeza y soltar cosas de la mano a menudo
  • Dificultad para organizarse y las cosas
  • Incapacidad para realizar pequeñas tareas que requieren una buena coordinación visual como resolver acertijos, apilar bloques, cortar algo, etc.
  • Pobre sentido del equilibrio
  • Sensibilidad a sonidos fuertes y anormales
  • Sensibilidad al tacto Incluso la ropa que es irritante o con comezón no puede ser tolerada

(d) Disgrafía:

Esta es una condición donde el niño tiene malas habilidades de escritura. Hay ansiedad anormal al sujetar el bolígrafo y por lo tanto el niño no puede maniobrar correctamente, lo que lleva a una escritura deficiente.

  • Desinterés por escribir y dibujar o cualquier actividad usando el bolígrafo o el lápiz
  • Pérdida de interés cuando se le pide que escriba
  • Pobre escritura, que es difícil de entender
  • Dificultad para escribir palabras o pensamientos en una secuencia correcta.
  • Estos niños aprenden a leer normalmente, pero escribir es un problema
  • Al escribir pueden omitir palabras u omitir completamente algunas palabras.
  • Escribir imágenes en espejo de las palabras
  • Confusión al escribir entre palabras que suenan similares como “b” y “d”

CÓMO AYUDAR A UN NIÑO CON UNA DISCAPACIDAD DE APRENDIZAJE

Los niños con discapacidades de aprendizaje como el TDAH-síndrome de hiperactividad y déficit de atención, dislexia, disgrafía, etc. tienen habilidades diferentes y sorprenden a sus padres sobre lo que pueden y no pueden hacer. La tarea desafiante como padres es ayudarlos a sobrellevar sus actividades cotidianas sin un sentimiento de inferioridad o aislamiento. Las escuelas para niños con discapacidades de aprendizaje ayudan a estos niños a superar sus problemas mediante técnicas de enseñanza diferentes y únicas.

Un niño con disgrafía está hecho para aprender a escribir alfabetos en arena, arcilla y otras superficies en lugar de hacerlo en un libro. El concepto de forma del alfabeto se les aclara. Poco a poco se pasa a un libro y un lápiz. Dichos métodos ayudan al niño a superar la discapacidad.

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Sin embargo, en los casos más graves de discapacidades de aprendizaje infantil, los conceptos de espacio y tiempo se alteran y, por lo tanto, los padres deben tratar con la máxima paciencia y hablar con el niño antes, durante y después de una tarea en particular. Las actividades como cepillarse y bañarse deben explicarse y realizarse sin prisas ni apuros. Al niño se le deben dar instrucciones simples como cerrar la puerta, traer un libro, etc. para que se sientan útiles.

Los niños con discapacidad motriz deben ser atendidos por un terapeuta ocupacional que los ayude a realizar movimientos motores finos para ayudar a mejorar su coordinación. Esto incluye bloques de clavijas, formas coincidentes y sosteniendo un lápiz.

Los niños que tienen dificultades para sobrellevar situaciones sociales deben estar expuestos a situaciones de simulación y juego para que puedan prepararse de antemano para lo que viene.

Todos los niños necesitan constante y mucha apreciación por lo que hacen. Esto no solo ayuda a aumentar su confianza, sino que también los hace más productivos. Una buena autoestima es muy esencial para ayudarlos a crecer.

Center for Learning Disability son lugares que ayudan a los padres a lidiar mejor con los niños que tienen discapacidades de aprendizaje infantil. Para manejar a los niños que son obstinados y en ocasiones violentos, los padres deben ser entrenados y asesorados sobre cómo pueden manejar la situación de manera más efectiva.

El objetivo principal de tratar a niños con discapacidades de aprendizaje infantil es hacerlos capaces de llevar a cabo sus actividades diarias.

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