Autismo

El autismo también se conoce como Trastornos del espectro autista (TEA) . Incluye varias presentaciones de la misma condición. El autismo es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a los niños. Los signos del autismo se pueden observar alrededor de los 18 a 24 meses de edad. En algunos niños puede haber signos en los primeros años de vida. Los principales síntomas del autismo son la comunicación verbal y no verbal anormal, la interacción social deficiente y las conductas repetitivas. Los primeros síntomas del autismo se notan antes de que el niño cumpla tres años y este es uno de los criterios de diagnóstico.

Las otras presentaciones comunes del autismo son el síndrome de Asperger, donde el niño tiene una inteligencia superior a la media. El trastorno generalizado del desarrollo o PDD es una afección en la que el niño presenta algunos síntomas de autismo pero no todos. Estas diferentes presentaciones son solo una clasificación más fina y los síntomas están muy cerca el uno del otro. Gradualmente, todos estos pueden considerarse bajo un solo diagnóstico.

CAUSAS Y FISIOPATOLOGÍA DEL AUTISMO

Los trastornos neurológicos como el Parkinson tienen una fisiopatología definida en la que en la causa subyacente se puede identificar a nivel molecular. El autismo no tiene ningún mecanismo definido. Entonces, ¿qué causa el autismo ? Los estudios han demostrado que el autismo es el resultado de cambios en el desarrollo del cerebro inmediatamente después de la concepción. Los cambios en el cerebro se ven afectados y mejorados por factores ambientales.

El autismo afecta varias partes del cerebro que controlan el comportamiento y las acciones emocionales. Dependiendo de la parte del cerebro afectada, aparecerán los síntomas predominantes.

  • La amígdala es una parte del cerebro que controla el comportamiento emocional y agresivo
  • Cerebelo controla la actividad motriz, los movimientos corporales y la coordinación de los músculos utilizados para hablar.

Otra patología importante en los trastornos autistas es la afección del sistema inmune. En los niños autistas, el sistema inmunitario se altera desde la vida embrionaria. Los estudios han demostrado que si la madre embarazada está expuesta a infecciones que afectan la inmunidad del cuerpo, el desarrollo normal del cerebro del bebé se ve afectado. Esto se debe a que un sistema inmune saludable es muy esencial para un neurodesarrollo adecuado.

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SÍNTOMAS Y SIGNOS DE AUTISMO

(a) Comunicación: los defectos en la comunicación comienzan en el primer año de vida en forma de balbuceo retrasado o nulo, falta de respuesta y uso de gestos para comunicarse. A medida que el niño crece, las palabras y las oraciones pequeñas no aparecen. En cambio, solo se repiten las palabras o el uso de palabras aleatorias cuando intentas mantener una conversación con ellos. Estos son a menudo los primeros signos de autismo en los niños .

(b) Interacción social: los niños autistas tienen un lento desarrollo social en forma de reconocimiento, sonrisa y reacción ante las personas y el entorno. En la escuela, estos niños tardan en hacer amigos o mantener amigos, ya que les resulta difícil expresarse.

(c) Comportamiento: Los niños con autismo exhiben comportamientos repetitivos como mecerse, dar vueltas, etc. Les gusta hacer las mismas cosas una y otra vez. Esto es cierto para jugar, hablar o cualquier otra actividad que comiencen. Sus intereses están restringidos y no sienten la necesidad de aprender nada nuevo. Muchos niños también tienen la costumbre de lastimarse a sí mismos, como pellizcar la piel, golpearse la cabeza, etc.

Si observa a un niño que tiene dicho comportamiento, eso no significa que el niño sea autista. Sin embargo, si el niño tiene autismo, estos comportamientos son exagerados y muy frecuentes.

DIAGNOSIS DEL AUTISMO

El diagnóstico de autismo se realiza principalmente sobre la base de los síntomas del autismo y no como causa o patología de la enfermedad. No hay pruebas de diagnóstico, análisis de sangre o escaneos que puedan confirmar el autismo. La apariencia de los signos puede estar entre los 6 meses y los 3 años de edad. ABA o el análisis de comportamiento aplicado puede ser útil en tales casos. Las siguientes son las características de diagnóstico de los trastornos del espectro autista.

  • Comunicación deficiente
  • Dificultad en interacción social
  • Comportamientos repetitivos como dar vueltas, aletear de manos, etc.
  • La falta de reciprocidad emocional y social
  • Discapacidad funcional debido a la cual el niño no puede hacer actividades cotidianas como usar zapatos, recoger cosas por sí mismo
  • Preocupación continua por los objetos
  • Uso del lenguaje de una manera que no se puede entender
  • Intereses y actividades restringidas
  • Físicamente, el niño puede crecer normalmente, pero existe una clara restricción de crecimiento mental
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BANDERAS ROJAS DEL AUTISMO

La mayoría de los padres notarán una o más de estas banderas rojas a la edad de 18 meses y pocos de ellos lo notarán antes de los 24 meses. Las siguientes banderas rojas, si están presentes, significan que el niño debe ser sometido a una evaluación más detallada para confirmar la causa de la demora en el desarrollo.

  • No usar gestos con las manos para señalar o agitar un adiós a los 12 meses de edad
  • Ausencia de balbuceo incluso cuando el niño está cerca de cumplir un año de edad
  • Sin uso de palabras sueltas por 16 meses
  • No hay dos frases de palabras a los 24 meses de edad
  • Sin contacto visual
  • Pérdida de una habilidad adquirida a cualquier edad
  • En bebés, no hay respuesta cuando se llama su nombre

MANEJO DE NIÑOS CON AUTISMO

No hay opciones de tratamiento para el autismo o la cura del autismo, ya que es una enfermedad de por vida. El objetivo principal de la administración es ayudar al niño y a la familia a sobrellevar la situación y poder realizar actividades cotidianas con facilidad.

El consejo más útil es darle al niño una gran cantidad de una a la vez. El niño debe tener la oportunidad de interactuar con sus compañeros de su edad y que no tengan autismo. Puede tener efectos positivos en el niño. Se debe alentar al niño y hacer que se sienta cómodo en todo momento. Deben crearse la oportunidad y la oportunidad para que un niño autista interactúe con las personas y participe en juegos, juegos sencillos o incluso actividades en el patio de recreo.

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El autismo de la terapia del habla y la terapia del lenguaje pueden ayudar a un niño que tiene dificultad para articular el habla y hablar con claridad.

El autismo de terapia ocupacional es beneficioso para aquellos niños que solo tienen discapacidades físicas, como dificultad para coordinar los movimientos. Se le enseñarán cosas como vestirse, lavarse, usar zapatos, etc. Estos pequeños cambios ayudan a aumentar enormemente la confianza del niño.

Bríndeles estímulo en cada paso o cada vez que su hijo logre algo nuevo. Las escuelas de autismo con necesidades especiales también son una buena opción para pensar.

En algunos niños autistas que son muy violentos o agresivos (con TDAH-trastorno por déficit de atención con hiperactividad), se pueden requerir medicamentos. Sin embargo, estos no podrán curar el problema en sí, pero facilitarán que los cuidadores manejen al niño. Se administrará medicamento anticonvulsivo si el niño tiene epilepsia asociada.

La terapia alternativa y la dieta libre de gluten pueden ayudar al niño hasta cierto punto. Pero no hay estudios que puedan demostrar la eficacia de tales terapias.

Las sesiones de orientación para la familia y los cuidadores son muy importantes para ayudarlos a sobrellevar y manejar bien al niño. Los hermanos deben recibir consejería por separado para que puedan crecer sin sentirse avergonzados o inseguros de su hermano o hermana.

En casa, asegúrese de que la rutina del niño sea simple y predecible. Los nuevos cambios de rutina y el cambio de lugar o entorno pueden trastornarlos muy fácilmente. También dele tareas simples con las que puedan ayudarlo. Esta sensación de ser útil ayuda a aumentar su confianza y los hace sentir importantes.

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